Tuesday, 10 December 2013



 SINDROM TURNER


PENGENALAN

Sindrom Turner (Turner’s Syndrome) merupakan satu keadaan yang menerangkan tentang kecelaruan kromosom yang lazimnya diperolehi di kalangan kanak-kanak atau perempuan dewasa. Ia juga merupakan satu ketidakupayaan yang berpunca dari sejenis mutasi kromosom seks yang berlaku di kalangan bayi perempuan. Oleh kerana wujudnya mutasi kromosom seks pada bayi perempuan ini, maka ia secara tidak langsung telah mengakibatkan kromosom seks mereka tidak sempurna ataupun tidak lengkap sebagaimana bayi-bayi yang lain. Kecacatan ini akan memberi kesan kepada kadar perkembangan seks sekunder mereka.


SEJARAH KECACATAN SINDROM TURNER

Sindrom Turner ini mula dapat dikenal oleh seorang pakar dalam bidang perubatan iaitu Dr. Henry Turner pada tahun 1938 yang ketika itu berada di Oklahoma City, Amerika. Setelah mengetahui tentang penyakit itu, maka doktor tersebut telah menamakan penyakit itu sebagai Turner’s Syndrome sempena mengingati kejayaan dalam penemuannya dengan penyakit itu. Sebenarnya, Dr. Henry Turner adalah merupakan seorang perintis ’endocrinologist’ tentang kajian mengenai penyakit-penyakit di Oklahama City tersebut. Dalam kajian yang telah dijalankan olehnya dan telah mendapat tajaan dari Persatuan Sindrom Turner Kanada (Canada Society) yang ditubuhkan 6 tahun lebih awal mendapati bahawa Sindrom Turner ini sebenarnya adalah merupakan sejenis penyakit atau kecacatan yang hanya berlaku dikalangan wanita sahaja.

CIRI-CIRI SINDROM TURNER
Antara ciri-ciri yang terdapat pada seseorang individu yang menghidapi sindrom ini ialah:
    Rendah atau ketinggian yang terhad 143cm (4’8’) bagi wanita di Eropah.

    Tangan dan kaki yang bengkak.

    Garis atau posterior rambut yang rendah.

    Rahang bawah yang kecil.

    Keganjilan pada ginjal.

    Kegagalan kefungsian pada ovari.

    Dada yang bidang.

    Bentuk dan putaran pada telinga luar biasa.

    Keadaan leher yang berjaringan.

Keganjilan pada jantung iaitu pelbagai saluran jantung berfungsi untuk perkembangan normal    sehingga memerlukan pembedahan.

    Masalah jantung.

    Lelangit yang lengkung dan sempit/tinggi.

    Kehilangan pendengaran yang disebabkan oleh jangkitan pada telinga ketika kanak-kanak.

    Dysplastic pada pinggul.

    Kolilis berulser.

    Kecenderungan kepada kegemukan.

    Berlakunya kekacauan pada tiriod.

    Sciliosis.

    Ketiadaan haid dan kemandulan.

Perawakan kewanitaan yang luar biasa Tekanan darah yang melampau dan ia tidak dapat dikenal pasti  punca peningkatan tekanan tersebut.

Struktur buah pinggang yang tidak normal yang dikesan melalui ujian sinar-ultra.

KESIMPULAN

Antara kesimpulan yang dapat dibuat di sini ialah:

Kanak-kanak Turner’s Syndrome berupaya untuk belajar seperti kanak-kanak lain tetapi memerlukan pendekatan yang berbeza dan lebih baik serta menyeluruh   Masyarakat tidak seharusnya ‘mendiskriminasikan’ kanak-kanak Turner’s Syndrome ini. Sebaliknya, golongan ini haruslah diberi sokongan dan galakan yang boleh membantu meningkatkan lagi keupayaan pada dirinya.Pelbagai pihak yang terlibat seperti ibu bapa dan pihak sekolah perlulah bekerjasama dalam mengenalpasti ciri-ciri kanak-kanak Turner’s Syndrome ini agar mereka dapat diberi Intervensi Awalan. Pihak kerajaan Malaysia haruslah menubuhkan satu badan atau pusat untuk menjaga dan memelihara kebajikan individu-individu Turner’s Syndrome tersebut agar kehidupan mereka lebih bermakna.   Ibu haruslah mengambil langkah penjagaan kesihatan yang baik semasa mengandung.

Monday, 2 December 2013

Kursus Terapi Pasir

Tarikh : 25 - 26 November 2013
Tempat : Pelangi Beach Resort Tanjung Balau
Taklimat Oleh En Masnawi bin Shamsudin
"Annual Dinner"
Tahniah Persatuan Sosial & Rekreasi PPM Pendidikan Khas Daerah Segamat!

Thursday, 7 November 2013

Majlis Apresiasi Pendidikan Khas Daerah Segamat 2013

Tarikh : 7 November 2013
Tempat : Dewan Serbaguna Labis, Segamat
:: Senarai Penerima Murid Tamat Sekolah Rendah ::
ZAIM AL FIKRI BIN ZAINURIN
NURIZYANINAJWA BINTI MUKHTAR
MUHD HAKIMI SHAH BIN ISKANDAR SHAH
NUR SYAZANA BINTI FUAD
SYED ZIA RAHIM BIN TUAN LONG
MOHD SYAHID
NUR IMAN HAKIM BIN NIZAM
MOHD NAZRIE BIN NAZIR
MOHD ARIF BIN ATTA
AHMAD NIZAM BIN ABD AZIZ

:: Senarai Penerima Tamat Pra Sekolah ::
NUR IDAYU

:: Guru Pengiring ::
PUAN FATMAWATI BINTI BIDIN
PUAN SITI NOR RADZIAH BINTI ABU BAKAR
PUAN SITI HAJAR BINTI HASHIM
PUAN NORAZAM BINTI MD PILLUS

:: PPM Pengiring ::
PUAN SARA HALIZA BINTI MOHD SALLEH
CIK NORUL FIRDAUS BINTI ABD RAHIM


Sunday, 6 October 2013

Wednesday, 2 October 2013

5 Jenis Autisme


Autisme adalah gangguan spektrum (spectrum disorder) yang ditandai dengan keterbatasan keterampilan sosial dan komunikasi. Berikut adalah lima jenis autisme menurut Autism Society of America:
1. Sindrom Asperger
Jenis gangguan ini ditandai dengan defisiensi interaksi sosial dan kesulitan dalam menerima perubahan rutinitas sehari-hari. Pada sindrom Asperger, kemampuan bahasa tidak terlalu terganggu bila dibandingkan dengan gangguan lain. Anak yang menderita jenis autisme ini kurang sensitif terhadap rasa sakit, namun tidak dapat mengatasi paparan suara keras atau sinar lampu yang tiba-tiba. Anak dengan sindrom Asperger memiliki kecerdasan rata-rata atau di atas rata-rata sehingga secara akademik mampu dan tidak bermasalah.
2. Autistic Disorder
Autistic disorder disebut juga sebagai true autism atau childhood autism karena sebagian besar berkembang pada tiga tahun awal usia anak. Pada sebagian besar kasus, anak yang terkena autistic disorder tidak memiliki kemampuan berbicara dan hanya bergantung pada komunikasi non-verbal. Kondisi ini mengakibatkan anak menarik diri secara ekstrim terhadap lingkungan sosialnya dan bersikap acuh tak acuh. Anak tidak menunjukkan kasih sayang atau kemauan untuk membangun komunikasi.
3. Pervasif Developmental Disorder
Autisme jenis ini meliputi berbagai jenis gangguan dan tidak spesifik terhadap satu gangguan. Tingkat keparahan mulai dari yang ringan sampai ketidakmampuan yang ekstrim. Umumnya didiagnosis dalam 5 tahun pertama usia anak. Pada gangguan ini, keterampilan verbal dan non-verbal efektif terbatas sehingga pasien kurang bisa komunikasi.
4. Childhood Disintegrative Disorder
Gejala-gejala gangguan ini muncul ketika seorang anak berusia antara 3 sampai 4 tahun. Pada dua tahun awal, perkembangan anak nampak normal yang kemudian terjadi regresi mendadak dalam komunikasi, bahasa, sosial, dan keterampilan motorik. Anak menjadi kehilangan semua keterampilan yang diperoleh sebelumnya dan mulai menarik diri dari semua lingkungan sosial.
5. Rett Syndrome
Rett syndrome relatif jarang ditemukan dan sering keliru didiagnosis sebagai autisme. Sindrom ini terutama memengaruhi perempuan dewasa atau anak perempuan yang ditandai oleh pertumbuhan ukuran kepala yang abnormal. Rett syndrome disebabkan oleh mutasi pada urutan sebuah gen tunggal. Gejala awal yang teramati diantaranya adalah kehilangan kontrol otot yang menyebabkan masalah dalam berjalan dan mengontrol gerakan mata. Keterampilan motorik terhambat dan mengganggu setiap gerakan tubuh, mengarah ke perkembangan stereotip serta gerakan tangan dan kaki yang berulang.

Metode Penanganan Autisme
Sampai hari ini cara penyembuhan autisme belum ditemukan. Tingkat keparahan autisme yang bervariasi antara satu individu dengan yang lainnya menyebabkan tidak ada satu penanganan yang cocok untuk semua individu yang menderita autisme.

Berikut ini adalah berbagai metode penanganan autisme:
1. Ubat-ubatan
Ubat-ubatan hanya dapat membantu mengendalikan gejala autisme. Vitamin, suplemen gizi, antidepresan, dan obat-obatan antipsikotik menunjukkan hasil yang positif dalam mengobati kasus autisme.
2. Terapi Komunikasi
Terapi komunikasi membantu menginisiasi bahasa dan perkembangan non verbal. Terapi bicara dan interaksi sosial sering digunakan untuk membantu mengatasi hambatan emosional dalam komunikasi. Cerita sosial digunakan untuk membantu anak autis memahami peristiwa, perasaan, penalaran, serta sudut pandang.
3. Terapi Perilaku
Terapi perilaku membantu mengubah perilaku berulang, tidak pantas, dan agresif. Terapi ini dilakukan untuk membantu anak autis memperoleh keterampilan yang dibutuhkan agar mampu berbaur dengan lingkungan sekitarnya. Berbagai metode digunakan untuk mengatasi autisme, baik dilakukan bersamaan maupun secara terpisah. Analisis perilaku diterapkan dengan membagi keterampilan dalam beberapa tahap kemudian mengajarkannya pada anak autis. Memberi hadiah setiap kali anak mampu melakukan tahap tertentu akan membantu anak autis untuk belajar dengan meniru (imitasi). Terapi integrasi sensori berfokus pada stimulasi sensori melalui paparan rasa, suara, atau tekstur yang berbeda. Metode lain yang digunakan adalah terapi bermain, dimana perkembangan emosional yang menjadi fokus. Terapi ini biasanya dilakukan dengan bermain peran antara orang dewasa dan anak, serta berusaha untuk mengembangkan keterampilan sosial dan interaksi sosial. Meskipun tidak dapat disembuhkan, diagnosis dini yang disertai intervensi bisa membantu anak autisme berfungsi lebih baik dan meningkatkan kualitas hidupnya.

Saturday, 31 August 2013

Hari Kemerdekaan Peringkat Daerah Segamat 2013

:: Tarikh ::
31 Ogos 2013

:: Tempat ::
Dataran Segamat
Gabungan Kumpulan Koir PPD Segamat bersama Tuan PPD,
Encik Yasiran bin Maskom


Thursday, 29 August 2013

Program Ziarah Raya & Marhaban Serikandi Zon Bandar

Rumah Puan Masleha binti Mahat
2 September 2013
Rumah Puan Nurul Asma binti Anuar
2 September 2013
Rumah Puan Zarinah binti Masiron
23 Ogos 2013
Rumah Puan Nor Hazlimah binti Mohamad
26 Ogos 2013
Rumah Cik Siti Norbayzura binti Amran
27 Ogos 2013

Thursday, 22 August 2013

Persekitaran Ceria Jamin Bantu Perkembangan Kanak-kanak Sindrom Down

Seorang kanak-kanak Sindrom Down memerlukan belaian kasih sayang, perlindungan dan motivasi seperti kanak-kanak yang lain. Malahan ianya akan lebih banyak membantu jika sekiranya mereka ini dibawa bersama untuk bergaul dan sentiasa berinteraksi dengan keluarga setiap hari mencurahkan kasih sayang dan menyediakan persekitaran yang menceriakan adalah asas utama yang dapat menjamin untuk membantu perkembangan kanak-kanak. Di samping itu terdapat iuga pelbagai kaedah untuk mempromosi perkembangan kanak-kanak Sindrom Down yang mana di antara pendekatan yang terbukti boleh membantu perkembangan kanak-kanak tersebut mencapai kejayaan mengikut keupayaan dan potensinya melalui :
  • Penjagaan kesihatan yang berkesan
  • Mempunyai kemahiran dan tanggungjawab keibubapaan yang baik
  • Mewujudkan suasana kekeluargaan yang harmoni
  • Intervensi awal untuk membantu dan menjana pertumbuhan kanak-kanak
  • Pendidikan yang baik lagi sempurna
Apa yang juga mustahak untuk diambil perhatian bersama supaya mereka ini tidak diabaikan tetapi perlu dipastikan sentiasa mempunyai tahap perubatan dan penjagaan kesihatan yang optima sepertimana juga yang dinikmati oleh kanak-kanak yang lain di mana antara lainnya :
  • diberikan pemeriksaan kesihatan dan perubatan awal sekiranya sakit 
  • Suntikan imunisasi yang dinasihatkan oleh Bahagian Klinik lbu dan Kanak-Kanak,
  • Pemberian pemakanan yang berzat
  • Mengamalkan cara hidup sihat
  • Suasana persekitaran untuk membesar yang selamat dan menyihatkan

Manual Untuk Membuat Time Out Kepada Anak

  1. Pilih tempat yang sesuai bukan bilik tidur, sebab tu tempat anak tidur. Pilih satu kerusi, karpet atau alas kaki kecil yang spesifik untuk anak time out. Jika ada tiga anak, buat 3 kerusi kecil untuk anak. Jika ada rumah dua tingkat, tangga boleh jadi tempat time out anak.
  2. Terangkan kepada anak fungsi kerusi yang dipilih; "Kalau adik nakal, adik akan duduk di sini (tunjuk kerusi yang dipilih), sampai ibu datang ambil adik."
  3. Bila anak melakukan sesuatu seperti memukul adik beradik yang lain, ibu bapa mulakan dengan warning dulu. Ingatkan anak, kalau dia buat lagi, dia kena duduk pada kerusi time out. Warning hanya sekali sahaja.
  4. Apabila anak buat tindakan yang sama lagi. Pimpin anak dan dudukkannya pada kerusi tersebut. Jika mula menangis atau berguling-guling, dukung anak dan dudukkan atas kerusi tersebut. Jangan bercakap apa-apa dengan anak semasa proses ini. Selepas dudukkan dia, pastikan posisi badan anda iaitu rendahkan badan anda supaya sama level dengan anak anda. Terangkan kepada anak, mengapa anak kena duduk pada kerusi ini. "Adik kena duduk sini sebab adik pukul abang masa main tadi. Adik tak dengar cakap ibu jangan pukul abang, tapi adik pukul juga. Adik kena duduk sini sampai ibu datang ambil adik."
  5. Time kan masa anda. Sekiranya anak anda berusia setahun, selama seminit anak anda akan duduk di kerusi tersebut. Setiap minit dikira mengikut usia anak. Contohnya : 1 tahun = 1 minit, 2 tahun = 2 minit, 3 tahun = 3 minit dan sebagainya.
  6. Cukup masa, datang ambil anak dan terangkan kembali kenapa anak berada pada kerusi time out ini. Minta anak minta maaf dengan ibu bapa dan kembali pimpin anak bermain atau melakukan aktiviti rumah seperti biasa. "Adik kena duduk sini sebab adik pukul abang masa main tadi. Adik tak dengar cakap ibu jangan pukul abang lagi, tapi adik pukul juga. Adik tak dengar kata ibu. Minta maaf dengan ibu.
  7. Bagi anak bermain hanya selepas anak mengucapkan maaf. Kalau anak masih menangis dan berdegil, bagi lagi time out mengikut usia anak anda. Jangan menyahut, bernegotiate, bercakap dengan anak anda sepanjang proses ini. Ulangi langkah ini sehingga anak mengucapkan maaf.
  8.  Sekiranya anak berlari dapatkan anda sepanjang beliau diberi time out, dukung dan letakkan semula anak tanpa memandang wajah anak dan bercakap sehingga anak duduk pada kerusi cukup pada waktunya.
  9. Banyakkan bersabar dan jangan lepas marah kepada anak. Kawal perasaan anda dan lakukan teknik ini setiap kali anak misbehaving secara konsisten supaya anak dapat memahami ada perbuatan yang dia lakukan itu adalah salah.